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新利18校学生综合素质评价内容

时间:2012-4-22 21:59:32 点击:

新利18校
学生综合素质评价内容


  一、道德与公民素养
  (一)测评点
  1.道德素养:
  (1)遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位。
  (2)观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。
  (3)举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不随地吐痰,不乱扔废弃物。
  (4)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
  (5)不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。
  (6)尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。
  (7)使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善。接受或递送物品时要起立并用双手。
  (8)未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不拆看他人信件和日记。
  (9)诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。
  (10)爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。
  (11)认真值日,保持教室、校园整洁优美。
  (12)爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。
  (13)遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。
  (14)生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。
  (15)学会料理个人生活,自己的衣物用品摆放整齐。
  2.公民素养:
  (1)维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌。升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。
  (2)遵守国家法律,不做法律禁止的事。公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
  (3)遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。
  (4)对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。
  (5)不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动。
  (6)遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息。
  (7)见义勇为,敢于斗争。
  (8)平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。
  (9)爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。
  (二)实证材料
  (1)班主任评语。
  (2)遵守纪律情况的记录。
  (3)担任班级、社团、学校等社会工作或参加社区服务等情况记录。
  (4)在班级值日、学校环境保洁等方面表现记录。
  (5)参加环境教育等专题教育情况的记录。
  (6)校级以上德育方面的获奖证明。
  (7)言行、习惯等方面的特例观察记录。
  (8)校级以上违纪处分或违法等记录。
  二、学习与创新能力
  (一)测评点
  1.学习态度、方法以及学业表现:
  (1)学习主动,对知识有好奇心,努力克服学习中的困难。
  (2)在学习过程中注意力集中,上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。
  (3)认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。
  (4)制定并落实有效的学习计划。
  (5)制定并落实有效的学习计划。
  (6)能通过多种渠道、多种方式学习。
  (7)有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。
  (8)能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题
  (9)课堂表现优秀,回答问题等质量高。
  (10)作业质量高。
  (11)阶段性考试、考查成绩良好。
  2.创新和实践能力:
  (1)在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力。
  (2)善于收集、整理、运用信息。
  (3)能综合运用所学知识进行研究活动。
  (4)见解独到,能够创造性解决问题。
  (5)实验、实践等学习环节表现良好。
  (6)积极参加学校组织或认可的社会实践等活动,遵守活动的要求和规定。
  (7)自己设计并实施创造与发现活动。
  (二)实证材料
  (1)语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域课堂表现及作业情况记录。
  (2)语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域阶段性考试与考查成绩表。
  (3)有关课外阅读笔记等自学成果。
  (4)研究性学习情况记录及代表性成果。
  (5)有关选修课程修习情况记录。
  (6)在校级以上刊物上发表的文章或公开出版发行的著作。
  (7)理化生实验记录及考查成绩。
  (8)信息技术、通用技术课堂表现记录及考查成绩。
  (9)综合实践活动记录及有关证明材料。
  (10)有创新思维的代表性作业及作品。
  (11)发明创造等证明材料。
  (12)校级以上科技创新类获奖证明。
  三、合作与交流
  (一)测评点
  1.善于合作:
  (1)珍视集体荣誉,在集体活动服从分工。
  (2)能与他人一起确立目标并努力去实现目标。尊重并理解他人的观点与处境。
  (3)与他人共事善于求同存异,并能正确评价和约束自己的行为。
  (4)能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
  2.乐于交流:
  (1)乐于参加集体活动。
  (2)乐于接受同学、师长合理的建议。
  (3)愿意与他人分享自己的经验和成果。
  (4)能以恰当的方式表达自己的意愿和建议。
  (二)实证材料
  (1)参加辩论、演讲等活动的情况记录。
  (2)参加集体活动为集体争得校级以上荣誉的证明。
  (3)与他人合作的典型表现记录。
  四、运动与健康
  (一)测评点
  1.体育运动:
  (1)积极参加各项体育活动
  (2)体育课、体育活动中表现良好。
  (3)具有一定的体育运动特长
  2.身体健康:
  (1)具有健康的身体
  (2)体检情况良好。
  (3)精力充沛。
  (4)环境适应能力强。
  (5)讲究卫生,养成良好的卫生习惯。
  (6)注意安全,珍爱生命,不吸烟,不喝酒,拒绝毒品。
  (7)生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。
  3.心理健康:
  (1)情绪比较稳定协调,基本上能保持较好的心境,一般情况下对自己的情绪反映能把握好时机和分寸。
  (2)兴趣广泛,对某些方面的兴趣有稳定性和专注力。
  (3)行事有较明确的目的,有一定的自制力和调节力,有克服困难的恒心和毅力,基本上懂得对自己的行为负责。
  (4)自尊、自重,能正确地认识和悦纳自己,在法律和道德所允许的范围内适度追求和满足自身需要。
  (5)对生活有较大的热情,积极进取,能较愉快地感受到自己的进步,性格较为开朗。
  (6)与家庭成员、老师、同学大都保持比较和谐亲密关系,对友谊有正确的理解。
  (7)了解高中学生基本的生理、心理特点,对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。
  (8)能面对现实并以积极的态度适应环境,个人目标和行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致,能识别和抵制不良的社会影响。
  (二)实证材料
  (1)平时锻炼身体观察记录。
  (2)体育与健康课堂表现记录及考查成绩。
  (3)校级以上运动竞赛获奖证明。
  (4)身体检查记录。
  (5)参加心理健康教育情况记录。
  (6)心理健康状况观察记录。
  五、审美与表现
  (一)测评点
  1.审美:
  (1)能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。
  (2)衣着得体,穿戴整洁、朴素大方。
  (3)情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不参加迷信活动。
  2.表现美:
  (1)积极参加音乐、美术等课程的学习。
  (2)积极参加艺术活动。
  (3)善于用多种方式进行艺术表现。
  (二)实证材料
  (1)参加班级、学校等组织的文艺活动的记录。
  (2)音乐、美术等学科课堂表现及考查成绩。
  (3)校级以上艺术类获奖的证明。
  (4)在校级以上刊物上发表的艺术作品。

 
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